教育体系の概要

教育理念

県民の公衆衛生の向上と健康保持・増進に寄与できる看護職を育成する

教育目的

社会のニーズに対応できる看護専門職としての自律をめざし、看護実践能力の向上を図る

教育目標

1.看護専門職として専門領域の知識や技術を高め、安全で安心な看護実践が展開できる能力を養う

2.看護の動向を把握し、社会のニーズに対応できる能力を養う

3.看護職に必要なリーダーシップとマネジメント能力を養う

4.看護専門職として自律をめざす

平成30年度　大分県看護協会　教育計画の位置づけ

教育・研修のコンセプト「CATCH+e」

大分県看護協会は人々の人間としての尊厳を維持し、健康で幸福でありたいという普遍的なニーズと時代の変化に即応した質の高い看護を提供するために、教育・研修事業のコンセプトを「CATCH+e」と決定いたしました
あらゆる機会を「CATCH」し、看護専門職としての自律とキャリア開発をめざす成人学習者を支援し、一貫した生涯教育を目指します

研修ガイド

看護の将来ビジョン（日本看護協会2015年策定）

「看護の将来ビジョン」には看護職の役割や日本看護協会の活動の方向性が示されています。そして、「看護の将来ビジョン」達成に向けて看護の質保障を目的とした教育計画基本方針が作成されました。

研修は「看護の将来ビジョン」達成を目的として5つの新しい分類で構成しています

表1　研修分類

日本看護協会では、あらゆる場における全ての看護師に共通する看護実践力の指標として「看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）」を開発し、平成28年5月に公表しました(表2)。平成30年度は「看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）」に対応した学習段階の設定や研修を教育計画に反映しています。
大分県看護協会も日本看護協会の動きに連動し、学習段階の設定や研修を一部計画に反映しています。
今後は漸次クリニカルラダー（日本看護協会版）に対応した研修の充実を図っていく予定です。

表2　看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）

平成30年度研修の特徴・変更ポイント

本協会は教育・研修のコンセプトに基づき専門職としての自律とキャリア開発をめざす成人学習者を支援します。
平成３０年度から変更した日本看護協会の教育計画基本方針に則り、研修分類を変更しました。
新規研修は朱書きでNew！掲載しています。
研修分類１.「生活」と保健・医療・福祉をつなぐ質の高い看護の普及に向けた継続教育では、１）新たな社会ニーズに対応する能力支援のための研修として、本協会独自のカテゴリーに分類しました。①「看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）」の看護の核となる実践能力（ニーズをとらえる力・ケアする力・協働する力・意思決定を支援する力）、②地域包括ケア③在宅看護④医療的ケア⑤災害看護⑥看護研究⑦実地指導者⑧准看護師研修⑨看護補助者研修です。地域包括ケアのカテゴリーでは地区出張研修（県補助事業）として豊後大野・竹田地区と佐伯・臼杵・津久見地区において「高齢者のフィジカルアセスメント」「看取りとエンゼルケア」「摂食嚥下障害患者の看護」を実施します。多職種協働の研修として大いに活用していただければ幸いです。
３）診療報酬に関連した研修では、平成３０年度診療報酬・介護報酬同時改定のための説明会や認知症関連研修等の研修を強化しています。
研修分類２．ラダーと関連した研修では、１）看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）と連動したレベルⅠ・レベルⅢ到達をめざす看護師のための研修を企画いたしました。特に地域包括ケアで看護師が果たすべき役割を担う看護師を育成する「地域ケア会議参加者育成研修」はレベルⅢをめざす看護師にぜひ参加してほしい研修です。
　また日本看護協会が初めて企画したレベルⅢを目指す看護師のためのインターネット配信研修を本協会で開催いたします。２）助産実践能力習熟段階（クリニカルラダー）では「産科診療ガイドライン・分娩期の助産記録の在り方」を新しく企画しました。
研修分類３．看護管理者が地域包括ケアを推進するための力量形成に向けた継続研修では訪問看護管理者研修の内容を刷新し充実いたしました。さらに地域のニーズに応えて「高齢者施設の看護管理者研修」を新設いたしました。
研修分類４．専門能力開発を支援する教育体制の充実に向けた継続教育では、１）中小規模病院、高齢者介護施設、訪問看護ステーションを対象とした看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）導入に関する研修を日本看護協会常務理事の川本理事を講師にお迎えして開催する予定です。多くのご参加を期待しています。